中國質(zhì)量新聞網(wǎng)訊 4 月21日，安徽省休寧縣汊口中心小學(xué)多媒體教室傳來陣陣的熱烈討論聲。休寧縣市場監(jiān)督管理局緊扣全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周“知識產(chǎn)權(quán)與人工智能”主題，為30余名鄉(xiāng)村學(xué)子帶來一場兼具“鄉(xiāng)土溫度”與“科技視野”的啟蒙課堂，用貼近生活的講解和趣味互動，在孩子們心中播撒創(chuàng)新與保護(hù)的種子。

鄉(xiāng)土課堂：從身邊萬物讀懂“知識產(chǎn)權(quán)密碼”

課堂以“看得見、摸得著”的生活場景為切入點(diǎn)，市場監(jiān)管人員化身“創(chuàng)意守護(hù)導(dǎo)師”，用童言童語拆解法律概念：

從作文本到特產(chǎn)包裝袋：“你的一篇日記、一幅繪畫都可能是受保護(hù)的‘作品'，就像咱們休寧的松蘿茶、五城米酒，只有符合特定產(chǎn)地和工藝的產(chǎn)品才能使用專用標(biāo)志?！蓖ㄟ^展示地理標(biāo)志產(chǎn)品實物，學(xué)生們直觀理解地理標(biāo)志對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的保護(hù)作用。

AI時代的創(chuàng)意之問：借助動畫演示AI生成 "黃山迎客松”畫作的過程，拋出“誰是AI作品的主人”“能用別人的畫訓(xùn)練AI嗎”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)背后的知識產(chǎn)權(quán)歸屬。六年級學(xué)生王小明指著茶包上的地理標(biāo)志紅標(biāo)說：“原來這個小紅標(biāo)就是保護(hù)家鄉(xiāng)味道的‘魔法盾牌 '！”

課堂特設(shè)“創(chuàng)意實踐工坊”，孩子們用蠟筆為自家種植的菊花、手工制作的竹編包設(shè)計商標(biāo)，在“侵權(quán)找茬游戲”中識別山寨商品，在辯論“AI續(xù)寫《西游記》是否需要授權(quán)”時迸發(fā)思維火花?？h市場監(jiān)管局還向?qū)W校贈送了《知識產(chǎn)權(quán)一點(diǎn)通》漫畫手冊，讓法律知識隨日常場景入腦入心。

播撒星火：讓保護(hù)意識扎根鄉(xiāng)村創(chuàng)新土壤

“鄉(xiāng)村孩子的創(chuàng)意同樣需要被看見、被守護(hù)?！痹摽h市場監(jiān)管局負(fù)責(zé)人表示，此次啟蒙行動聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)知特點(diǎn)，將AI技術(shù)前沿與鄉(xiāng)土產(chǎn)業(yè)案例相結(jié)合，讓知識產(chǎn)權(quán)從抽象概念轉(zhuǎn)化為可觸摸的“創(chuàng)意護(hù)身符”。現(xiàn)場設(shè)立的“創(chuàng)意守護(hù)樹”上，孩子們用五彩手印許下承諾：“給奶奶的竹編包申請專利”“不抄襲同學(xué)的AI編程作品”，稚嫩的聲音傳遞出對原創(chuàng)的尊重。

據(jù)悉，該局后續(xù)將啟動“鄉(xiāng)村小創(chuàng)客”培育計劃，通過定期開設(shè)創(chuàng)意門診、組織參觀本地地理標(biāo)志企業(yè)等活動，構(gòu)建“認(rèn)知啟蒙—實踐指導(dǎo)—成果保護(hù)”的全鏈條服務(wù)體系，助力鄉(xiāng)村校園形成“尊重創(chuàng)意、敢于創(chuàng)新”的良好生態(tài)。當(dāng)課堂結(jié)束的鈴聲響起，學(xué)生們眼中閃爍的光芒，正是創(chuàng)新種子萌發(fā)的最好注腳 —— 在AI與知識產(chǎn)權(quán)深度交融的時代，每一個鄉(xiāng)村孩子的小創(chuàng)意，都值得被用心守護(hù)、托舉成光。（樊鵬）