從“有設備”到“好設備”

我國出臺首部專門針對中小學生午休課桌椅的國家標準

□ 本報記者 徐雅臣

拉動把手，桌椅秒變“午休床”；放平椅背，午后安享“好時光”……這樣的新式午休“躺睡”場景受到家長廣泛好評，也為可躺式課桌椅市場帶來了強勁的需求動力。

為確保市場規(guī)范健康發(fā)展，市場監(jiān)管總局（國家標準委）于近日批準發(fā)布了《中小學生午休課桌椅通用技術要求》（GB/T 46016—2025）（以下簡稱《技術要求》）國家標準，該標準將于2026年2月1日起實施。

“這是我國首部專門針對中小學生午休課桌椅的國家標準，有助于讓午休課桌椅更舒適、安全、耐用，讓‘躺平午休’成為常態(tài)，推動學生健康午休環(huán)境的整體提升?！痹摌藴手饕鸩萑酥?、圣奧科技股份有限公司圣奧研究院設計質(zhì)量經(jīng)理江星云表示，標準的制定立足于使用者的實際場景與行為習慣，在原有標準基礎上，創(chuàng)新提出“一鍵切換”功能，確保課桌椅形態(tài)尺寸既能滿足上課需求，又能讓學生午休時舒適躺臥。

引導午休桌椅行業(yè)向好轉(zhuǎn)型

據(jù)江星云介紹，該標準根據(jù)學生身體發(fā)育特點，從設計、生產(chǎn)、檢驗、使用全流程作出規(guī)定，具體包括明確“午休課桌椅”“靠背傾角”等關鍵術語定義，規(guī)定外觀缺陷、尺寸偏差等細節(jié)，明確木材含水率、塑料耐老化等材料理化指標，要求課桌椅需滿足上課與午休狀態(tài)下的力學性能，強調(diào)結構安全與有害物質(zhì)限量，并對突出物控制、防夾手設計、穩(wěn)定性等細節(jié)制定規(guī)范，最大限度規(guī)避日常使用中的物理傷害風險。

此外，標準還對生產(chǎn)環(huán)節(jié)提出了強制性質(zhì)量保證要求，規(guī)定制造商應建立完善的質(zhì)量管理體系，每批產(chǎn)品出廠前需要抽樣檢查外觀、尺寸及結構安全，若生產(chǎn)工藝或材料有重大改動，必須重新全面檢驗，杜絕不合格產(chǎn)品流入校園。

當前，國內(nèi)主流午休課桌椅主要分為午休課椅、午休課桌椅兩種形態(tài)，目前均已納入《技術要求》規(guī)范范疇。記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，午休課桌椅行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品種類繁雜，部分具備角度調(diào)節(jié)功能，部分配備枕頭，還有些自帶底部儲物筐，但不同產(chǎn)品在質(zhì)量與功能上差異顯著，存在產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊的問題，給學校采購及家長選擇帶來不便。

“國標的出臺將有效破解這一困境?！苯窃票硎?，雖然《技術要求》屬于推薦性標準，各企業(yè)可自愿采用。但其可以為市場上五花八門的午休設備劃定行業(yè)規(guī)范與安全標尺，引導行業(yè)從“有”向“好”轉(zhuǎn)型，推動企業(yè)提升產(chǎn)品質(zhì)量與研發(fā)水平。同時，還能為學校選購可躺式課桌椅提供技術依據(jù)，降低學校探索和決策的門檻與風險，從源頭上遏制劣質(zhì)產(chǎn)品進入校園，讓“午休躺睡”更有保障。

實現(xiàn)躺睡自由仍有最后一步

標準的生命力在于落地，采訪中，河北省某實驗小學相關負責人告訴記者，“午休躺睡”模式得到大多數(shù)家長和學生的認可，但是目前國內(nèi)很多學校尚未使用符合新國標要求的午休課桌椅，主要原因是推廣新國標午休課桌椅還要面臨空間受限、采購成本高等現(xiàn)實困境，未來實現(xiàn)“躺睡自由”仍需跨越“最后一公里”。

記者在多個線上購物平臺搜索“學生教室午休躺椅”時看到，一套可坐可躺的多功能午休課桌椅的定價大多在500元左右，有些功能齊全的價格更高。有業(yè)內(nèi)人士表示，較高的采購成本對于經(jīng)費緊張的學校來說負擔不小。在推廣過程中，如果沒有財政的資金扶持，僅依靠學校自身很難實現(xiàn)普及。

相較于資金壓力，可躺式午休課桌椅對于教室面積大小和學生人數(shù)還有著一定要求。在河北省唐山市一所較早配備了新式午休課桌椅的學校，記者看到，由于近年來學校生源的擴大，之前的班級人數(shù)從30人增加到45人，在沒有展開變身“躺椅”的時候，教室內(nèi)已坐得滿滿當當，并沒有多少空余的空間。

該校相關負責人告訴記者，學?，F(xiàn)有教室平均面積約60平方米，其設計多適配傳統(tǒng)課桌椅，而國標明確午休課桌椅需滿足整體長度不少于1050毫米、靠背放倒至135度以上，且頭枕、擱腿部件有明確尺寸要求，若按照現(xiàn)有的班額人數(shù)要求，在現(xiàn)有教室里使用可躺式午休桌椅存在一定的困難。特別是建校時間久、改擴建難度大的學校，空間瓶頸短期內(nèi)難以突破。

在浙江省杭州市錢塘區(qū)幸福河小學黨總支書記周虹看來，課桌椅不僅承載書本的重量，更要守護孩子的成長健康。國標的出臺表明學生的午休健康問題已經(jīng)從個別學校的先行探索上升到了國家層面的高度重視和規(guī)范引領。

作為較早推行“躺睡午休”的學校，幸福河小學曾面臨空間小、經(jīng)費有限的困境。學校積極探索多元創(chuàng)新方案：以普通教室為主，結合圖書館、體育館、音樂教室等專用空間，采取分性別分流躺睡模式；首創(chuàng)“躺睡十式十法”，提供折疊床、躺睡墊、睡袋等10種寢具選擇；探索“五航管理”，從制度、流程、課程、評價、家校合作維度規(guī)范管理，確保學生“躺得下、躺得好”。

“保障學生睡眠時間與質(zhì)量并非孤立政策。學生睡眠的加法，也需要教育改革的減法來支撐，這是一項民生工程、系統(tǒng)工程，需要教育、財政多部門配合支持?！敝芎绫硎?，提供午休服務切忌“一刀切”，各校應因地制宜探索更多人性化管理舉措，結合適齡學生數(shù)量變化修訂校舍建設標準，按小班化教學優(yōu)化學校布局，將“學生健康”納入學校評價體系，這樣既能實現(xiàn)個性化教育，又能推動“午休躺睡”普及，優(yōu)化辦學環(huán)境，助力生育友好型社會建設。