在第37個(gè)教師節(jié)來臨之際，“感謝師恩”、“辛勤園丁”等再次成為網(wǎng)上熱門詞匯。而教師這個(gè)職業(yè)作為“人類靈魂的工程師”，在生活中他們是什么樣的？喜歡看什么書？工作上他們又是如何進(jìn)取的？另外，中國(guó)自古以來就有尊師重道的傳統(tǒng)，在節(jié)日之際，人們是如何表達(dá)他們對(duì)老師的感恩之情？

近日，京東消費(fèi)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院根據(jù)教師職業(yè)與全站消費(fèi)情況作對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)的消費(fèi)習(xí)慣有著明顯的職業(yè)特征：

教師群體的圖書消費(fèi)偏好明顯高于其它職業(yè)人群；而且教師購(gòu)書類目顯示其更加注重自身知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累；

鄉(xiāng)村教育任重道遠(yuǎn)，卻充滿了希望；

感謝師恩是中國(guó)傳統(tǒng)，今年教師節(jié)小禮品主打國(guó)潮和國(guó)風(fēng)。

老師們的日常：愛書，愛家，注重健康和運(yùn)動(dòng)

對(duì)比教師們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與全站平均水平，可以發(fā)現(xiàn)教師群體其中在圖書上的消費(fèi)偏好程度是平均值的兩倍多，此外教師這個(gè)人群明顯更注重家庭、健康、精神層面的消費(fèi)，而對(duì)珠寶、寵物、酒類的偏好度明顯較低。

按省份同比（2021年7-8月同比去年同期）來看，除了圖書外，北上廣等大城市的教師群體更愿意在教育、戶外、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域消費(fèi)，同比分別增長(zhǎng)60%、45%和42%；而中低線市場(chǎng)的教師們則更注重家庭消費(fèi)，如家具同比增長(zhǎng)78%、家裝同比增長(zhǎng)57%等；其中華北地區(qū)的教師群體比較愛買家居日用品，成交額同比增長(zhǎng)90%，東南沿海地區(qū)的教師用戶更喜歡買數(shù)碼產(chǎn)品35%，而西南教師用戶突出在食品飲料、生鮮等品類上，同比增長(zhǎng)112%，西北地區(qū)的教師群體在健康醫(yī)護(hù)方面的消費(fèi)同比增長(zhǎng)達(dá)89%。

85后及更年輕的教師是網(wǎng)課主力軍

從去年起，數(shù)字化教學(xué)不斷深化，老師們肩負(fù)起了從“線下”到“線上”教學(xué)轉(zhuǎn)型的重?fù)?dān)，需要在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)新的教學(xué)模式。

這其中，85后及更年輕的95后年輕教師們成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主力軍。京東銷售數(shù)據(jù)顯示，2020年以來，35歲及以下的教師們購(gòu)買會(huì)議音視頻設(shè)備、視頻圖書和遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的同比增長(zhǎng)高于全體教師的平均增幅。2021年硬件增幅放慢，但是視頻圖書類卻有較大增長(zhǎng)，而且，在95后教師人群中，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)更大。說明老師們（尤其是年輕教師）在不斷提升自身的數(shù)字技能，予以線下教學(xué)強(qiáng)有力的輔助。

光榮與堅(jiān)守：鄉(xiāng)村教師消費(fèi)動(dòng)態(tài)

我國(guó)現(xiàn)在有300余萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁，是農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁，是鄉(xiāng)村文脈的延續(xù)者。面對(duì)可能比較艱苦的工作環(huán)境和落后的教學(xué)條件，他們依然堅(jiān)守在教學(xué)第一崗位。

一個(gè)可喜的數(shù)據(jù)是，在三線及以下的下沉市場(chǎng)，2021上半年教師職業(yè)消費(fèi)人次和金額增幅（同比2020年上半年）分別是高線教師增幅的65%和55%。

從其消費(fèi)情況來看，鄉(xiāng)村教師個(gè)人消費(fèi)增長(zhǎng)較快的品類也與教學(xué)生活密切相關(guān)，比如實(shí)驗(yàn)室用品、儀器、語言培訓(xùn)等。同時(shí)可以看到，他們一邊把自己的收入投給教育事業(yè)，同時(shí)自己節(jié)衣縮食，買二手手機(jī)、墻地面材料（自行裝修）甚至安防用品，怎能不令人尊敬！而京東提供品質(zhì)有保證、性價(jià)比較高的二手手機(jī)，通過京東物流快速地送到他們手中，節(jié)省他們財(cái)力、時(shí)間和體力，也是給廣大教師們非常可靠且更經(jīng)濟(jì)性的服務(wù)。

同時(shí)，這些鄉(xiāng)村教師的可敬之處在于，即使早年間面對(duì)農(nóng)村生源的流失，有的學(xué)校甚至只剩一個(gè)孩子，但他們也從未放棄。而今年以來隨著國(guó)家鄉(xiāng)村振興政策帶來返鄉(xiāng)人口、就業(yè)增長(zhǎng)，也給鄉(xiāng)村教育帶來更多生員和生機(jī)。在三線以下的市場(chǎng)中，2021年上半年遠(yuǎn)程教育的消費(fèi)金額達(dá)到2019年的2.2倍，紙質(zhì)童書、教輔書籍增長(zhǎng)1.9倍，越來越多的鄉(xiāng)村學(xué)校再次響起瑯瑯讀書聲，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育之振興，中華文脈延續(xù)之希望。

教師購(gòu)書習(xí)慣：注重學(xué)習(xí)提升，但壓力較大、空閑少

教師人群購(gòu)買圖書偏好度高于普通人2倍，因此對(duì)他們的具體購(gòu)書品類進(jìn)行分析也很有意思。京東銷售情況顯示，2021年教師職業(yè)購(gòu)買圖書的前五品類是教輔考試類、童書、小說、勵(lì)志與成功、文學(xué)類。

下圖是教師購(gòu)書消費(fèi)結(jié)構(gòu)與全人群平均值的比較，其中正值說明教師比一般人花更多錢購(gòu)買該類圖書，負(fù)值則相反。

圖表可見，教師們?cè)诮梯o、人文/自然科學(xué)、國(guó)學(xué)/政史軍、法律、外語等類目的偏好度（消費(fèi)占比）都要高于全人群平均值，這說明教師職業(yè)更偏好購(gòu)買學(xué)習(xí)型書籍，除了日常教學(xué)外，也注重自身知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。

而教師在小說、青春文學(xué)、勵(lì)志、管理、金融等書籍偏好度低于一般人，也從另一側(cè)面反應(yīng)出教師工作壓力大、休閑時(shí)間較少，比較少地尋求工作以外實(shí)用性技能的增長(zhǎng)。

其中教師們最愛買的文學(xué)類書是：《魯迅全集（套裝1－18卷）》；

最愛買的勵(lì)志類書是：《學(xué)習(xí)高手》、《90后哈佛耶魯高分畢業(yè)生超實(shí)用學(xué)習(xí)法》；

最愛買的小說類書是：《平凡的世界》；

最愛買的經(jīng)典讀物：《紅樓夢(mèng)》、《唐詩(shī)/宋詞鑒賞辭典》；

最愛買的政治/軍事/歷史類書是：《苦難輝煌》；

值得注意的是，莫言的新書《晚熟的人》在教師群體中大受歡迎，人均消費(fèi)金額高于平均值250%。

分性別看，女性教師購(gòu)買消費(fèi)接近54%，從偏好度來看，女性教師購(gòu)買較多中小學(xué)教輔、勵(lì)志與成功以及外語學(xué)習(xí)類書籍，而男性教師偏好購(gòu)買大中專教材教輔和政治/軍事/歷史類書籍。

25歲以下的教師較愛購(gòu)買：成功學(xué)、教師資格考試、英語四/六級(jí)、愛情/情感類；

26-35歲的教師較愛購(gòu)買：兒童繪本/文學(xué)、幼兒?jiǎn)⒚?、教育理?教師用書、黨政讀物；

36-45歲的教師較愛購(gòu)買：課外讀物、科普/百科、中小學(xué)教輔；

46-55歲的教師較愛購(gòu)買：課外讀物、大學(xué)教材、高考、散文/隨筆/書信；

56歲以上的教師較愛購(gòu)買：幼兒?jiǎn)⒚伞⒅袊?guó)史、散文/隨筆/書信、字帖、成功學(xué)、世界史等。